“成语”对战“水果”

         教授让大家互相评估已设计的练习，好让大家点出别人的缺点，也发现自己的不足。以下是两位同学设计的练习，本人已经作了简单的比较。

对于同学设计的Hot potato J-match练习题的评分

钟蓓汶	比较方面	黄丽茵
使用了粉色系列，给人舒服的视觉效果。	页面设计	使用了深色系列，非常抢眼。
使用统一的语言。“请将相关的图片与成语连在一起。”这个提示欠明确，练习不是“连在一起”而是“配一配”。	指示	使用汉语之余，参杂了英语，没有统一语言。但指示意义明确，“Match the items on the right to the items on the left.”
没有使用计时。	计时	使用了计时，必须在限时内完成练习题，否则将看见“你的水果分是 0%. 怎么办，你竟然不认识水果？？”这句伤人之言。
“看图猜成语”的练习需要使用者对成语拥有一定的认识与了解，属于中级巩固联系，适合小学生或以上的人使用。	题目设计	“水果配一配”要求使用者分辨不同的水果名称，属于初级巩固练习，适合小学生或以下的人使用。
练习的程度较高，拥有一定的挑战性。	挑战性	练习程度交底，但有计时，增加了挑战性。
“别气馁!再来一次!”显得比较有鼓励性、正面。	回馈	“怎么办，你竟然不认识水果？？”显得比较有鄙视性、负面。
大致上，都非常亲切，有挑战，表现正面有礼。	结论	大致上，非常简单，设计的繁杂覆盖了部分缺点，表现欠正面。

        钟蓓汶同学的设计，本人较为喜欢。它亲切、正面，不论是练习的设计或页面设计都蛮有心思。至于黄丽茵同学的设计，虽然欠缺挑战性，但使用计时这方面足以遮盖其不足。